關(guān)注官方微信
在昆明，面對(duì)眾多的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，許多家長(zhǎng)心中都有一個(gè)疑問(wèn)：除了讓孩子接觸電腦，有沒(méi)有一家靠譜的機(jī)構(gòu)，能真正提升孩子的邏輯思維與創(chuàng)造力，而不僅僅是玩?zhèn)�熱鬧？
這個(gè)問(wèn)題的核心，在于課程的設(shè)計(jì)理念。許多課程停留在簡(jiǎn)單的游戲操作或代碼記憶，孩子學(xué)得快，忘得也快，無(wú)法形成真正的思維能力。家長(zhǎng)們的擔(dān)憂(yōu)，正是在于投入了時(shí)間與精力，卻看不到孩子底層能力的成長(zhǎng)。
愛(ài)因森教育少兒編程課程的設(shè)計(jì)初衷，便是直擊這一痛點(diǎn)。我們認(rèn)為，編程的本質(zhì)是“解決問(wèn)題的藝術(shù)”。因此，課程采用“游戲化項(xiàng)目制”學(xué)習(xí)，讓孩子在娛樂(lè)中成為創(chuàng)造者。例如，孩子不是為了學(xué)“循環(huán)”概念而學(xué)，而是為了設(shè)計(jì)一個(gè)“自動(dòng)發(fā)射子彈”的游戲關(guān)卡而必須運(yùn)用它。這種在真實(shí)情境中主動(dòng)應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程，才是思維養(yǎng)成的關(guān)鍵。
愛(ài)因森教育的課程體系，科學(xué)地規(guī)劃了“基礎(chǔ)-進(jìn)階-前沿”三層路徑。基礎(chǔ)階段，通過(guò)Scratch等圖形化工具，讓孩子無(wú)壓力地理解編程核心概念，建立自信；進(jìn)階階段，引導(dǎo)至Python語(yǔ)言學(xué)習(xí)，開(kāi)始接觸人工智能、機(jī)器人技術(shù)等前沿領(lǐng)域，視野從創(chuàng)造游戲擴(kuò)展到解決實(shí)際問(wèn)題；前沿探索，則鼓勵(lì)學(xué)有余力的孩子參與硬件編程或項(xiàng)目競(jìng)賽，將想法變?yōu)榭吹靡?jiàn)的成果。整個(gè)過(guò)程，不僅學(xué)習(xí)編程，更融合了數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科知識(shí)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科思維鍛煉。
師資是教育理念的忠實(shí)執(zhí)行者。愛(ài)因森教育的講師，不僅是編程專(zhuān)家，也是深諳孩子認(rèn)知特點(diǎn)的教育者。擅長(zhǎng)將抽象的邏輯思維變得親切可知。這種教學(xué)智慧，能迅速拉近與孩子的距離，激發(fā)他們最深層的探索欲。
學(xué)習(xí)的成果，最終要體現(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)上。在愛(ài)因森教育，我們見(jiàn)證了孩子從游戲玩家變?yōu)樾⌒?chuàng)造者，他們不僅在學(xué)業(yè)上展現(xiàn)出更縝密的邏輯，更在創(chuàng)意編程中積累到項(xiàng)目作品和思維能力。這種面向未來(lái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，正是送給孩子最好的禮物。
如果您正在昆明，為孩子尋覓一個(gè)靠譜的、能真正啟迪思維的編程起點(diǎn)，愛(ài)因森教育誠(chéng)摯邀請(qǐng)您來(lái)到校區(qū)咨詢(xún)，讓孩子親身體驗(yàn)一堂免費(fèi)試聽(tīng)體驗(yàn)課。這里沒(méi)有枯燥的說(shuō)教，只有創(chuàng)造的快樂(lè)和思維的閃光，值得您實(shí)地了解。
